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                初中体育《原地侧向推实心球》说课稿进入阅读模式

                初中体育《原地侧向推实心球》说课稿 进入阅读模式 点我咨询

                2022-05-31 17:21:01| 来源:中公教师招聘考试网

                对于本节课,我将以教什么,怎样教,为什么这样教为思路,从教材分析,教学目标,教学方法等几个方面加以说明。

                一、指导思想

                本课以“健康第一”为指导思想,以“新课程标准”的教学基本理念以学生发展为中心,体现学生的主体地位,关注学生的不同需求,着眼于改善学生的学习方式,注重学生的实践体验,重视学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,帮助学生学会体育与健康的学习,具备终身体育能力。

                二、教材分析

                教材分析是上好一堂课的前提条件,在正式内容之前,我要先谈一谈对教材的理解。

                原地推实心球的学习,可以使学生的身体素质得到提高,充分锻炼学生的手臂力量和腿部力量,在手臂与腿部的配合也能充分锻炼学生的身体协调性。在练习的过程中,学生之间的相互辅助练习,也可以增加学生的团结性,提高了学生互帮互助的精神。

                三、学情分析

                教学必须符合学生的天性和身心发展的规律,我将学生的情况分析如下:

                初中学生,体育的运动技能掌握程度虽然有差异,但学生总体身体素质都比较好,同学之间团结合作,学生求知欲强,学习积极性高,上进心强,平时活泼、好动。组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力,善于学习,本课采用了讲解、示范、游戏、等教学方法,循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。

                四、教学目标

                针对以上特点,我确立了以下三维目标。

                【知识与技能】

                学生能够说出原地侧向推实心球的动作要领,85%的学生能正确的做出动作。

                【过程与方法】

                通过分解练习,学练结合,发展力量、协调等身体素质。

                【情感态度与价值观】

                在练习过程中形成团结合作的意识,坚韧不拔的良好品质。

                五、教学重难点

                为了达到我的教学目标,我将教学的重难点确定为:

                【重点】

                用力顺序和出手速度。

                【难点】

                最后用力与合理出手角度的结合。

                六、教学方法

                为了解决重点,突破难点,我的教学方法为:

                教法:讲解法、示范法、纠正错误法。

                学法:分解练习、互相纠正。

                七、教学过程

                根据以上的分析,我将我的教学分为开始部分、准备部分、基本部分和结束部分。

                (一)开始部分

                首先我会进行课堂常规,内容如下:体委整队,报告人数,师生问好,检查服装,安排见习生,简要介绍教学内容,在导入部分我会采用复习导入,我会这样操作:“同学们,我们之前学过双手前掷实心球来将实心球掷出,同学们想想,我们一只手可不可以将球掷出啊,看来同学们都很疑惑,今天老师就教大家如何用一只手将实心球掷出,我们来学习——原地侧向推实心球。”

                课堂常规是学生从课下状态向上课状态转换的一个过程,有助于学生尽快进入上课状态;复习导入可以促使学生们回顾之前的内容,对之前的内容进行拓展,可以更好的激发学生的好奇心,提高学生学习的兴趣。

                (二)准备部分

                开始部分结束后就来到了准备部分:

                1.游戏,方法:以足球场大禁区为场地,体委与老师两人拉手为渔网,其他同学为小鱼,在规定区域内进行抓捕,被捕到的小鱼加入渔网行列,手拉手一起进行捕鱼,直到所有小鱼被捕到为止。

                2.配乐韵律操:带领学生在有节奏的音乐下做自编的韵律操,带领学生活动各个关节。

                之所以这样设计,用游戏来代替传统的慢跑,用自编律动操来代替徒手操,可以提高学生参与的积极性,促使学生充分热身,降低肌肉的粘滞性,避免在接下来的学习中出现运动损伤。

                3.专项练习

                为了更加适合本堂课的的学习,使身心达到非常好的状态,我将进行专项性的练习:双人相互拉肩练习和俯卧撑练习,为新授内容做好准备。

                (三)基本部分

                1.示范

                首先,我会组织学生成八字形队伍站立,教师在队伍中间进行侧面示范。

                示范结束后并针对重难点进行提问:老师刚刚做的动作和之前的双手前掷实心球有什么不同?帮助学生建立初步的动作表象,明确本节课的重难点。

                2.学生前后两人为一小组进行讨论,符合新课标新型自主、合作、探究的学习方式。

                3.教师讲解动作要点:持球时,手指与指根触球,大、小拇指将球夹住,将球顶在锁骨窝处且掌心向前,肘关节抬起略低于肩。推球时,蹬地、转体挺髋、挺胸、推球、拨指。总结口诀为蹬转挺推拨。这样用口诀的方法讲解可以使学生快速记忆并且记忆深刻。

                4.练习

                根据练习原则,从无器械到轻器械再到有器械练习:

                原地徒手模仿向前推球练习。使学生充分掌握推球的手臂动作。

                组织教学:体操队形站立,两人一组。

                纠错:对于学生手肘没有抬高进行纠正,两人一组,一人做一人纠正。

                (2)四列横队推沙包练习,学生初步体验有重量时的动作感觉和发力顺序。

                组织教学:体操队形站立。

                (3)四列横队推实心球练习。

                组织教学:四列横队,两人一组相对站立。

                纠错:有个别学生推球时完全用手臂用力,多做徒手模仿练习。

                (4)分层投掷练习,设置不同的投掷距离,男生15m,女生10m。

                5.优生展示

                接下来老师选出在练习中动作标准的同学进行展示,这样的展示可以给动作标准的同学给与鼓励使充满自信,其他同学也会努力向其学习,使学习气氛高涨。

                6.为了达到巩固目的,接下来我会进行一个比赛,看谁推的远,用比赛的方式检验学生的学习情况。以每排为一个小组进行比赛,5米、7米、8米的距离各画一条线,超越后分别记1分、2分、3分,各小组累计得分最高者为胜。

                (四)结束部分

                为了帮助学生恢复疲劳,为下节课做好身心准备,我将带领学生进行放松活动—配乐放松操,之后引导学生说出本节课的收获,教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。教师针对学练情况给予鼓励,帮助学生建立学习自信,为学生指明努力的方向并提出要求。最后宣布下课、师生再见、回收器材,养成良好的体育习惯。

                八、预计负荷:

                练习密度:35%~40%;平均心率:120~130次/分;运动强度:中等。

                九、场地器材:

                实心球30个,沙包30个,音响1台,田径场。

                (责任编辑:zc)
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