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                初中美术《点石成金》教学设计进入阅读模式

                初中美术《点石成金》教学设计 进入阅读模式 点我咨询

                2022-05-25 13:50:07| 来源:中公教师资格考试网 李梦华

                一、教学目标

                知识与技能:了解石头艺术品的创作特点,掌握创意装饰手法,能够通过拼搭、彩绘的方式创作出趣味的石头作品。

                过程与方法:通过观察、欣赏、讨论和实践练习,学会制作创意石头作品,提高创新能力和动手操作能力。

                情感、态度和价值观:形成创新思维,养成细心观察生活的好习惯。

                二、教学重难点

                重点:石头作品装饰的基本手法。

                难点:依据不同石头的特征发挥想象进行创作。

                三、教学过程

                活动一:激趣导入

                教师播放《黄山奇石》视频,提出问题:这些奇特的石头是如何形成的?(风吹日晒,风雨侵蚀)

                学生回答,教师引导:黄山奇石是经过风风雨雨,经过大自然的鬼斧神工的手艺自然形成的,但在生活中除了大自然的鬼斧神工以外,一块石头凭借人们的慧眼稍加处理,便可成为供人观赏的作品。同学们想必已经迫不及待想要去探索其中的奥秘,就让我们走进今天的课堂《点石成金》吧。

                活动二:描述分析

                1.生活中的石头

                教师提问:生活中我们可以用石头来做些什么?(摩擦起火、建桥、造房子、铺路等)

                学生回答,教师总结:石头是生活中常见且平凡的东西,它的用途多种多样,除了这些用途之外,有些石头的形状与纹理浑然天成,独具魅力。

                2.艺术中的石头

                向学生展示《翠玉白菜》《石头脚印》这两幅作品,提出问题:

                (1)说一说,作品塑造表现了怎样的形象?(白菜、脚印)

                (2)猜一猜,这两幅作品是由什么材质制作的?(《翠玉白菜》由一块天然玉石巧妙雕琢而成;《石头脚印》由大小不同的鹅卵石组成)

                (3)这两幅作品是如何巧妙利用石头的特点表现作品的?(《翠玉白菜》,利用翠玉天然的色泽雕出白菜的形状,借助翠玉中的白绿相间的颜色特点,表现菜叶和叶柄;《石头脚印》利用大小不同的石头摆出脚印的样子,大的扁圆形的为脚掌,小的为脚趾,再将这些“脚印”拍成独特的画面)

                学生回答,教师总结:奇石作品,最重要的是保护其天然的品质,充分发挥其自身的造型、质地、肌理、色彩等特点。稍作加工,而随处可见的鹅卵石则可以通过我们的巧手,发挥想象力,变为趣味性的作品。

                3.发散创意思维

                请学生4人一组,交流讨论:自己课前收集的石头有怎样的特征,拼一拼、摆一摆,说一说可以创作出一个怎样的形象?(菱形的,可以绘制一个扎着丸子头的老奶奶,并用细长的石头当做老奶奶的耳环)

                学生回答,教师启发引导:在创作中,我们可以依据石头本身的特征和形状,大胆想象与构思。

                活动三:示范讲解

                教师以小鱼为例,示范并讲解绘制石头画的方法:

                1.根据鱼形挑选石头,准备丙烯颜料,水粉笔等工具;

                2.洗净石头,晒干,再用铅笔在卵石上画出图样;

                3.在此基础上描绘涂色,修饰细节。

                活动四:实践展评

                1.请同学们充分发挥想象力,设计并制作一件独一无二的石头作品。

                2.教师巡视指导。提示学生注意色彩的搭配、造型等方面。

                3.完成作品后举办“争奇斗艳”展览会,请学生自愿展示并介绍自己作品的设计理念或创新之处。

                4.其他同学从创意、色彩搭配、造型等各个不同角度进行评析。

                (如《大熊猫吃竹子》:采用凹凸不平的石头,凸起部分为大熊猫的头,通过色彩的搭配画出大熊猫的四肢,并用细条状的石头表示竹子,趣意盎然,憨态可掬。)

                活动五:小结作业

                1.请学生谈一谈本课收获,并进行情感升华:这节课学习了观察事物特征,结合事物特征发挥想象力,原本随处可见的石头,经过巧妙的构思和设计就变成了一件可供观赏的艺术品,生活中不缺少美,而是缺少一双发现美的眼睛。美与生活、与艺术结合起来,使得人们更加的热爱生活,发现生活中的美好。

                2.课后请同学们搜集不同名家石头作品的相关资料,下节课分享。

                四、板书设计

                初中美术《点石成金》教学设计

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