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                小学美术《我爱大自然》教学设计进入阅读模式

                小学美术《我爱大自然》教学设计 进入阅读模式 点我咨询

                2022-05-25 14:10:52| 来源:中公教师资格考试网 李梦华

                一、教学目标

                知识与技能:了解大自然的丰富多彩,能够从色彩、线条和形状等方面欣赏评述大自然之美。

                过程与方法:通过欣赏、讨论、想象等方法,领略大自然的魅力,提高作品赏析能力。

                情感、态度和价值观:形成热爱大自然、保护大自然的美好情感。

                二、教学重难点

                重点:赏析大自然丰富多彩的美。

                难点:用语言评述大自然之美。

                三、教学过程

                活动一:激趣导入

                设置谈话导入,教师询问学生:我们祖国幅员辽阔、景色优美、物产丰富,且各地各具特色,你们去过哪些美丽的地方呢?见过哪些自然景色呢?

                学生争先恐后回答,有的去过海南见过美丽的大海,有的去过山西见过壮观的黄河。教师总结:大自然是一幅美丽而奇妙的画,让我们一起走进大自然中,欣赏美丽的景色吧。从而引出课题《我爱大自然》。

                活动二:描述分析

                1.景色初了解

                教师播放美景视频《塔克拉玛干沙漠》《福建尤溪联合梯田》,请学生说一说视频中描绘的什么景象?

                学生思考回答(沙漠、梯田)

                教师继续提问:结合视频说一说对沙漠和梯田的了解有多少?

                学生发言,教师总结:第一个视频描绘的是中国最大的沙漠,也是世界第二大流动沙漠。白天,塔克拉玛干沙漠赤日炎炎,银沙刺眼,沙面温度有时高达70-80度,旺盛的蒸发,使地表景物飘忽不定,沙漠旅人常常会看到远方出现朦朦胧胧的“海市蜃楼”。第2个视频描绘的是福建尤溪联合梯田,被誉为中国五大魅力梯田之一。自宋朝以来,联合村民使用木犁、锄头等工具开垦梯田、种植水稻,在险峻的金鸡山中创造了神奇壮丽的梯田,成为村民几百年来的主要生存方式。

                2.大自然的色彩、线条和形状

                教师展示《梯田》《夕阳》的照片,请学生思考并提出问题:

                (1)照片中的景色给你怎样的感受?(美如仙境、风景如画等)

                (2)具体美在哪里呢?在这些大自然的图片中找一找它们的色彩。(夕阳红色橙色、梯田绿色黄色)

                (3)定格的画面,你能看到怎样的线条?他们的形状又让你联想到什么?

                学生回答,教师总结:《梯田》从山脚盘绕而上的梯田,层层叠叠,像田螺,像飘带,线条流畅优美。《夕阳》橘红色的夕阳像一个圆盘,线条自由奔放。

                活动三:总结解释

                请学生结合刚刚了解的大自然相关知识,说一说大自然给你留下了怎样的印象?

                学生回答,教师总结:大自然好似一位艺术家,把世界万物打扮得婀娜多姿,每个时光都十分美丽。我们会把自己的身心整个融入其中,用心聆听大自然的声音,那是动听的回响,那是优美的旋律,那是大自然为我们人类谱写一首首新的乐章。

                活动四:欣赏评价

                教师出示《海浪》《瀑布》的照片,请学生按照美术小组结合本节课所学的知识讨论,从色彩、线条和形状等方面进行赏析。

                学生自由发言,教师总结:《海浪》色彩以蓝色为主,利用汹涌澎湃的海浪画出优美的弧线,卷起雪白晶莹的浪花像云朵。《瀑布》以白色为主,倾泻而下的瀑布像一条长长的、直直的白丝带,像白布从山顶垂挂下来。

                活动五:小结作业

                1.请学生主动汇报本堂课有什么收获和体会,教师总结升华:大自然如此美丽,我们要热爱大自然,保护大自然,人与自然要和谐相处。

                2.课后请同学们将自己喜欢的大自然场景拍照或者画出来。

                四、板书设计

                小学美术《我爱大自然》教学设计

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